atividade 5

ome do programa: Portal do Professor

Nível de ensino

Tipo de pesquisa: Ensino fundamental inicial

Componente curricular: Língua portuguesa

Tema: Alfabetização

A aula observada foi referente à: Montando palavras-Quebra cabeça, trabalho interdisciplinar que envolveu as áreas de língua portuguesa, matemática e ciências.

Essa atividade nós fez refletir sobre como podemos adaptá-la de acordo com nossa realidade e de acordo com a faixa etária dos alunos.

Achamos interessante que a professora inicialmente trabalhou o concreto através da atividade de montar um quebra cabeça, para as crianças adquirirem percepção visual e coordenação motora, conhecendo assim a atividade a ser desenvolvida. Em seqüência pediu que os alunos pensassem num objeto e na escrita da palavra. Com o objetivo de cada aluno confeccionar seu próprio quebra cabeça utilizando palitos de picolé.

Como avaliação a professora fez questionamentos se gostaram ou não da atividade, assim a professora estimula a oralidade e a interação entre os alunos.

É de suma importância a forma como a professora desenvolveu a aula. A partir dessa experiência podemos ampliar e/ ou modificar esta atividade integrando diversas áreas do conhecimento, bem como, as diferentes formas de expressão escrita, oral, audiovisual e artística.

A partir dessa aula, pensamos que esta atividade pode ser desenvolvida na educação infantil, utilizando o desenho e a pintura de brinquedos nos palitinhos.

Sugerimos que, a professora, peça às crianças que desenhe o brinquedo predileto nos palitos montando assim o quebra cabeça. Após o termino da pintura, a professora escreve as letras que compõe o nome do brinquedo em cada palito para que os alunos visualizem a escrita, identificando assim, as letras antes estudadas.

Não conhecíamos esse portal e ficamos encantadas com a diversidade de idéias e sugestões de aula e as ferramentas oferecidas no site.

Com a ampliação da rede comunicativa, o desenvolvimento da tecnologia e a proposição de atividades que estimulem o desenvolvimento conceitual e cognitivos dos estudantes temos a necessidade de cada vez mais de nos atualizar e conhecer os recursos tecnológicos disponíveis.

Ressaltamos que, toda atividade humana é mediada por tecnologia sabemos que a tecnologia por si só não muda a natureza da escola. Mas é preciso que, nós educadores tenhamos vontades próprias e conhecimento autônomo para incorporá-las em nosso cotidiano.

 Milza, .